jueves, 25 de abril de 2013

Los niños del barrio rojo

El pasado día vimos un documental llamado "Los niños del barrio rojo", en este pudimos observar el barrio rojo de Calcuta, India. Una zona en precarias condiciones donde solo habita población pobre dedicada a la prostitución, delincuencia, tráfico de drogas...
 
Una de las protagonistas de la historia es una mujer cuya profesión es la fotografía. Esta visita el barrio para ver como es la vida de las mujeres prostitutas y más tarde conoce a los hijos de estas con los cuales  establece una fuerte relación deciendo darles clases de fotografía con el objetivo de compartir la forma de ver el entorno en el que se encontraban.

 

Después la fotógrafa pone a la venta esas imágenes con el objetivo de poder ofrecerles una educación y así una forma de ayudarles a salir de ese ambiente. Y a pesar de conseguir que algunos niños fueran aceptados en los internados, la mayoría de escuelas se negaron a ofrecer una educación a los niños por el simple echo de ser del barrio rojo y sobretodo por ser hijos de prostitutas o delincuentes.
 
A lo largo de todo el documental el arte y, en este caso la fotografía, afectó a la vida de unos niños para ayudar a cambiar si situación. Aprender fotografía no solo les ayudó a desarrolar su creatividad y a expresarse de una forma diferente sino también a buscar y encontrar otras maneras de vivir fuera del barrio y de la única forma de vida de la que son testigos.
 
 
 

domingo, 21 de abril de 2013


Buenas compañeros! el paso día en clase vimos dos pequeños documentales.
El primero se trataba de un proyecto participativo en el mundo de las artes, llevado a cabo en un barrio de Barcelona llamado "Nou Barri" situado en una antigua fábrica.
En este espacio se ofrecen propuestas artísticas de creación y difusión artística como por ejemplo talleres para niños.
También se imparten talleres de circo en horario extraescolar donde se benefician más de 90 niños y además hay una escuela que se encarga de ofrecer las instalaciones para que la gente que participe en el tema del circo pueda ensayar.
 
En resumen se trata no sólo de un espacio donde realizar talleres, sino un espacio de participación y autogestión. Un equilibrio entre difusión y creación.
 
 
 
 
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El último documental trataba de las historias de algunos protagonistas de la cárcel de Picaseent. En ellas se transmitía diferentes posturas, situaciones y sensaciones como el aislamiento, el egoísmo, la soledad o la ambición.

EL objetivo de estos presos era el de participar en algo, expresarse en algo creativo ya que al poder expresar lo que sientes cambias, te sientes mejor y te enriqueces como persona. Y viendo las opiniones de los presos del video, si que se notaba un mejor cambio en ellos mismos.

Finalmente otro echo que me llamó bastante la atención fue la larga condena que les habían impuesto por cometer ese tipo de delitos (sobretodo relacionados con las drogas) en cambio hoy en día un hombe viola a una muchacha y su tiempo de condena es mucho menor que la de estos chavales.




 
 

 

 

 

 

 

 

sábado, 20 de abril de 2013

LA MÚSICA




El lenguaje musical tiene una gran importancia desde el punto de vista creativo y comunicativo.
Se defiende el lenguaje musical como otra posibilidad más para contribuir en el desarrollo de la relación entre los seres humanos y el mundo que les rodea, destacándose aspectos como la creatividad, ya que contribuye enormemente a expresar los sentimientos ante los demás, en definitiva a comunicarse y desarrollarse como persona. 


 


Uno de los objetivos más significativos e importantes, y en nuestro caso a la música, es conocer las características principales de las técnicas artísticas y utilizarlas para conseguir findes expresivos y comunicativos. Por tanto, es necesario reconocer la importancia de los lenguajes artísticos en el desarrollo personal al hacer posible la expresión, creación y comunicación de ideas, experiencias y sentimientos.
 
Así pues, podemos fijarnos por un momento en las discografícas y su deber de de estudiar y actualizarse continuamente para "estar a la moda" y saber qué tipo de formatos y estilos son más demandados en cada momento.
Una de las funciones más importantes de las empresas discográficas es conocer las conductas sociales entre los jóvenes y las necesidades musicales que presentan en cada etapa. Sería un error por parte de dicha industria ignorar la importancia de los jóvenes en su día a día, puesto que alejarse de los valores culturales y las carencias que presentan no haría más que perjudicar su mercado y economía. Es por ello que la undustria musical emplea gran parte de su tiempo y trabajo en mantener y ampliar su mercado a consumidores de música.
 
 
 
 Por otro lado, la industria discográfica si que está notando la crisis económica ya que esta está concentrada en cuatro compañias americanas.
Internet es una buena herramienta de difusión musical, para ello se han creado varias redes sociales como Facebook, Spotify o Myspace y plataformas de financiación como Verkami ( que da soporte a proyectos innovadores y creativos) .
 



El apoyo a la música, tanto desde el ámbito público como privado es fundamental para que todo el mundo pueda acceder a la música.

Por eso la intervención al mundo de la música se resume en:

-Potenciar el acceso a la creación:
Ofrecer variedad musical a la población mediante escuelas de música, conciertos...
 
-Apoyo a los creadores:
Poniendo espacios para grabar, ensayar, hacer ectuaciones...

-Difusión de la creación:

Por ejemplo dejar que la gente se exprese por la calle cosa que aquí en Valencia está prohibido.
 
 




 

 
 
 
 
 
 

jueves, 18 de abril de 2013

TEATRO DEL OPRIMIDO

                 
                  TEATRO DEL OPRIMIDO


Referente al teatro estuvimos viendo el teatro del oprimido. Este puede ser practicado por cualquier persona (aunque no sea un artista) y en cualquier lugar (aunque no sea un teatro).

Una de las figuras más representativas es el dramaturgo, actor, director y pedagogo teatral Augusto Boal, quien trabaja a través del teatro y ayuda a las personas a entender la realidad para transformarla.

Este tipo de teatro es una formulación teórica y un método estético que reúne un conjunto de ejercicios, juegos y técnicas teatrales que pretenden la desmecanización física intelectual de los participantes.
Tiene como objetivo final utilizar el teatro y las técnicas dramáticas como un instrumento eficaz para la comprensión y la búsqueda de alternativas a problemas sociales e interpersonales.




En cuanto  los tipos de teatro oprimido, existen varios:

Teatro foro: Esta forma teatral está entroncada con la creación colectiva ya que el grupo que concibe la obra son los mismos oprimidos.

Las obras de Teatro del Oprimido parten del análisis de las inquietudes, problemas y aspiraciones de la comunidad que sufre las opresiones.

En el Teatro Foro en particular, una vez representado el espectáculo, los espectadores pueden participar convirtiéndose en actores y actrices de la obra.    

Después de la creación y montaje de una obra de teatro, en la representación de Teatro Foro, uno de los miembros del grupo, activará un debate el público asistente.

Teatro periódico: Es un sistema técnico diseñado para dar a la audiencia una manera de transformar noticias o cualquier pieza no dramática a la escena teatral. Existen a la vez varios métodos para llevar a cabo esta técnica y para causar distintos efectos dentro del público.

Teatro imagen: esta forma es una de las más estimulantes debido a su fácil  interpretación y su notable capacidad de retratar ideas en una forma concreta debido a la ausencia de las palabras. Cada palabra tiene una denotación común para todos, pero la connotación es distinta para cada individuo, cada uno tendrá su propia interpretación de la palabra.

sábado, 30 de marzo de 2013

La música contra el racismo.

El último día estuvimos analizando el tema del racismo, para elllo nos apoyamos en un videoclip de rap. Este videoclip cuenta con la colaboración de varios artistas de la escena del rap en nuestro país.

Pienso que es una buena idea que se intente combatir el racismo a través del movimiento Hip-Hop en general, y a través del Rap en concreto como vehículo principal de expresión y lucha. Además se realiza con el lenguaje de jóvenes.

En esta canción se muestra los Derechos Humanos, que nadie podrá ser discriminado por razón de sexo, raza, religión...

Actualmente vivimos en una sociedad prejuiciosa y racista y creemos que nuestros problemas de falta de empleo es culpa de los inmigrantes, pero quizás ellos esten ocupando unos puestos que antes nosotros despreciábamos.

Aconsejo escuchar esta canción guste o no el rap, ya que lleva implícitos unos mensajes muy buenos sobre el racismo, así bien escuchándola te das cuenta  de la razón que tiene cada frase y el sentido que tiene en si la canción entera, tambíen podemos comprender las barreras que nostros mismos nos ponemos frente al racismo.

Finalmente después de analizar algunas frases de la canción, junto con una base de música, cada uno inventó una pequeña estrofa de rap reproduciéndola con nuestra propia  voz en clase.




lunes, 25 de marzo de 2013

El lenguaje audiovisual

                        


                                          EL LENGUAJE AUDIOVISUAL



Durante estos últimos días las compañeras que teníamos de prácticas nos han estado hablado sobre el lenguaje audiovisual: sus orígenes, el cine…

¿Qué es el lenguaje audiovisual?

Es toda aquella comunicación que transmitimos a través de los sentidos de la vista y del oído. El tema audiovisual es considerado un arte en la publicidad, el periodismo, la televisión, el cine y ahora incluso en la web. El lenguaje audiovisual puede ser desde una imagen estática a una dinámica e incluso un sonido. Con todo esto nos comunicamos con un receptor (aquel que escucha u observa).

 En un audiovisual la realidad se percibe acotando la imagen y el sonido. El lenguaje audiovisual tiene como principal característica la multiplicidad de sus códigos. Algunos son específicos, como los que se derivan del montaje, pero otros provienen de formas de comunicación anteriores como el lenguaje verbal y escrito, la gestualidad corporal o la música. El cine no es la realidad sino el producto de ciertas convenciones basadas en los condicionamientos del sistema perceptivo y de la cultura.

El origen del audiovisual está en el cine. La fecha oficial del nacimiento del cine fue el 28 de diciembre de 1895. Los hermanos Lumière mostraron sus películas en el Salón Indien de París, uno de los primeros “La llegada de un tren a la estación de Closat”. Su éxito comenzó a declinar.

 
Fue Georges Méliès quien dió sentido al cine con una puesta en escena teatral aun manteniendo el plano general. Fue el primero en la temática argumental y puede considerarse como el inventor de la ficción: “Viaje a la Luna” de 1902 o “Viaje a través de lo imposible” de 1904 son algunas de estas obras con argumentos de ficción que ofrecían al público mucho más que las simples escenas de la vida diaria.



Méliès descubrió la posibilidad de sobreimpresionar imágenes e inició la técnica del “stop motion” haciendo desaparecer cosas de la imagen, las dobles exposiciones o el uso de maquetas.



En cuanto a las clases de cine existen:


Cine Primitivo (1895-1914)


 

Hay tres rasgos básicos que se complementan: encuadre fijo,  la no continuidad del montaje de forma que no hay unión de planos, y no hay sonido, es decir, es mudo.



-  Colocación alejada de los actores respecto a la cámara.


-  No existe la utilización del punto de vista subjetivo del personaje.


-   Ausencia de rótulos.


-   En el paso del Blanco y Negro al color, el color se aplicaba sobre la propia película, sobre el negativo.


-    La música o el narrador existía en la proyección, aunque no existía una banda sonora como tal.


-   Aparecerá, aunque sólo sea esporádicamente, el movimiento de cámara (Ej. El travelling de los Hermanos Lumiere en Venecia al montar la cámara sobre una góndola) y el montaje para dar continuidad.
 
El cine primitivo de los hermanos Lumiere nace como una investigación técnica y se extiende a la cultura popular. Se compraban estas vistas y se proyectaban en ferias o en lugares en los que estuviera el público popular.

Cine Institucional (1915-1929)


En el Cine Clásico las referencias espaciales son muy importantes (que sirven para que el espectador pueda hacer sus hipótesis).


El Cine Clásico está organizado en ESCENAS (cada escena tiene un comienzo y un final, y cuya suma dará lugar a las SECUENCIAS entendidas éstas como unidades de acción dramática temporal y espacial).


La cantidad de planos no afecta a la CONTINUIDAD de la historia. Así, la localización de la cámara nos permite tener acceso ilimitado a los personajes, nos permite tener diferentes puntos de vista de las acciones, por ello nos acercaremos a la visualización y a las experiencias del protagonista

Una de las cosas que vimos en el documental, es que se puede reproducir muchas clases de sonidos con la improvisación.
 

Narrativa Audiovisual:

Donde aparece el encuadramiento.


Existen  distintos tipos de planos en el cine:

Los PLANOS hacen referencia a la proximidad de la cámara a la realidad cuando se realiza una fotografía o se registra una toma. Los principales planos que se utilizan, de los más lejanos a los más próximos, son:

Planos descriptivos (describen el lugar donde se realiza la acción):

Gran plano general: Presenta un escenario muy amplio en el que puede haber múltiples personajes. Lo más importante es que se vea bien el espacio, el ambiente, el paisaje en el que las personas están inmersas.


Plano general: Presenta un escenario amplio en el cual se pueden distinguir bastante bien los personajes. Tiene sobre todo un valor descriptivo. Sitúa los personajes en el entorno donde se desenvuelve la acción.

Planos narrativos (narran la acción que se desarrolla):

- Plano entero. Es ya un plano más próximo que puede tener como límites de la pantalla la cabeza y los pies del personaje principal, que por lo tanto se ve entero. El plano entero también puede tener cierto valor descriptivo ya que permite apreciar las características físicas generales del personaje.

- Plano americano. Es un plano medio ampliado que muestra los personajes desde la cabeza hasta las rodillas.
En este plano lo que interesa sobre todo es mostrar la cara y las manos de los protagonistas; por lo tanto tiene un valor narrativo y también un valor expresivo. El plano americano se utiliza mucho en las escenas donde salen personajes hablando y en las películas "westerns" (ya que permite mostrar a la vez la pistola y la cara de los personajes).


- Plano medio. Presenta el personaje de cintura para arriba. La cámara está bastante cerca de él. Aporta sobretodo un valor narrativo, ya que presenta la acción que desenvuelve el personaje (representa el verbo de la frase). El plano medio también tiene un valor expresivo ya que la proximidad de la cámara permite apreciar un poco las emociones del personaje.

 
Planos expresivos (muestran la expresión de los protagonistas):
- Primer plano. Presenta la cara del personaje y su hombro. La cámara está muy cerca de los elementos que registra.
Aporta esencialmente un valor expresivo al audiovisual. Sirve para destacar las emociones y los sentimientos de los personajes
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- Plano de detalle. Muestra un objeto o una parte del objeto o personaje. La cámara está situada prácticamente sobre los elementos que registra. Su valor depende del contexto. Puede aportar un valor descriptivo, un valor narrativo o un valor expresivo. Los planos de detalle suelen tener también una corta duración y se intercalan con otros planos que aportan más información sobre lo que hace el personaje y sobre el entorno que le rodea.
 



ÁNGULOS  

 

Cuando se habla de ángulo o punto de vista se considera el ángulo imaginario que forma una línea que sale perpendicular al objetivo de la cámara y que pasa por la cara del personaje principal. Según la posición de la cámara el ángulo mediante el cual el objetivo captará los personajes se denomina:


- ÁNGULO NORMAL. Se obtiene cuando una línea perpendicular al objetivo de la cámara incide en perpendicular sobre la cara del personaje. En este caso, la cámara estará situada aproximadamente a la altura de la mirada de la persona. El ángulo normal es el que se utiliza normalmente. Denota una situación de normalidad.


- PICADO. El ángulo picado (vista de pájaro) se obtiene cuando la cámara realiza un encuadramiento desde arriba hacia abajo.
El ángulo picado añade un fuerte valor expresivo a las imágenes ya que, por razones de perspectiva, el personaje u objeto enfocado aparece más pequeño en relación al entorno. Denota inferioridad, debilidad, sumisión del personaje.




- CONTRAPICADO. El ángulo contrapicado (vista de gusano) se obtiene cuando la cámara realiza un encuadramiento de abajo hacia arriba. Al ángulo contrapicado añade un fuerte valor expresivo a las imágenes ya que, por razones de perspectiva, el personaje queda engrandecido, potenciado, de manera que parecerá más grande y poderoso.


- INCLINACIÓN LATERAL. Cuando se sitúa la cámara con una inclinación lateral las imágenes aparecerán inclinadas.
La inclinación lateral de las imágenes añade un valor expresivo de inestabilidad y de inseguridad que a menudo se utiliza cuando se aplica la técnica de la cámara subjetiva.



Finalmente como conclusión, creo que ha sido de gran interés y me ha resultado bastante interesante el concepto de la evolución del cine ya que hoy en día el cine como tal está presente en nuestros días con un índice de crecimiento bastante alto. El cine siempre lo he entendido como lo que es para mí: "Un entretenimiento" al fin y al cabo. Un gran entretenimiento diría yo. Cada persona ve en el cine una cosa, y le llega del mismo un sentimiento. Hay personas que al cine le piden realidad, otras personas, aventuras, acción, o usar el cine como documento social. Todo es válido.




lunes, 4 de marzo de 2013

BIBLIOTECA HOSPITAL DE VALENCIA


BIBLIOTECA HOSPITAL DE VALENCIA

¡Hola!  Durante varios días en clase mi grupo y yo estuvimos trabajando La Biblioteca Pública de Valencia. 
Esta está instalada en el Crucero del Antiguo Hospital de Valencia, que fue declarado Monumento Histórico-Artístico Nacional en el año 1963 (BOE del 18/12/63). Un bello edificio que a nadie deja de sorprender. Ocupa una superficie de 3.982 m2.
 
 

                                         FONDOS
 
Los fondos de la biblioteca están distribuidos en: 168.523 libros, 356 títulos de revistas, 6.997 sonoros, 4.798 vídeo, 2.221 documentos electrónicos, 388 fotografías, 354 materiales cartográficos, 441 carteles, 47 dibujos y grabados, 1481 otros (analíticas).
La biblioteca está distribuida en diferentes secciones que son: Referencia-eurobiblioteca, infantil-juvenil, publicaciones periódicas-hemeroteca, préstamo, depósito, reprografía, sala polivalente, humanidades, ciencias, administración-oficinas.
También tiene un área con música, otra de videos y además ordenadores con acceso a Internet  esparcidos por todas las secciones de toda la biblioteca.
 
 
 

                         LOS SERVICOS QUE OFERTA


Información bibliográfica, préstamo, audiovisuales, multimedia, internet, reprografía, actividades culturales, consulta y lectura en sala, impresión, procesador de textos, fondo local, microfilmadora, servicios en línea y cuenta cuentos para los niños.
 
 
                 REALIZACIÓN DE LAS PRESTACIONES
 
Primero de todo, es necesario sacarse el carnet de la biblioteca.
Es imprescindible presentar el carné con foto y sello de la biblioteca para realizar el préstamo. Se autoriza a tener un préstamo simultáneamente hasta un total de 12 documentos en toda la Red de Lectura Pública Valenciana. El período de préstamo de libros será de 15 días, prorrogables por otros 15. El prestatario que no cumpla los plazos de préstamo será sancionado con 1 día de suspensión por cada día de retraso y documento.
PRÉSTAMO DE MATERIAL ESPECIAL (dvd, cd-rom, cd, etc.): el máximo será de 6 documentos. El período de préstamo será de 7 días no renovables. Sanción: un día de suspensión por cada día de retraso y documento.
 
 
                                          ANALISIS Y CRÍTICA
 
En primer lugar pienso que la distribución de las áreas es la adecuada, ya que es muy fácil encontrar y situar todo aquello que se busca. Además hay ordenadores que facilitan aquello que se desea encontrar. Pero también hay que hacer mención la limitación que existe a la hora de llevarte algún libro a casa, ya que en la parte situada arriba de la biblioteca no se puede sacar un libro. Disponiendo sólo de la parte de "Préstamos" para poder sacarlos.
Finalmente creo que hay poco fomento de las actividades que se realizan en el lugar.
Un ejemplo de lo que se podría a hacer además de la parte de cuenta-cuentos para los más pequeños, es realizar lecturas colectivas como se hace ya en algunos lugares con el libro del Quijote.